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职专:若将天地常揣摩 妙理终有一日开

作者:刘清炎 来源:本站原创 发布时间:2018年12月05日 浏览次数: 收藏 打印文章

本网讯(通讯员 刘清炎) 在县职业中专学校机电实训中心,周乾静老师微笑着坐在椅子上,利用学生小组技能实训的空闲时间接受笔者的采访。他十分忙碌,但是脸上没有丝毫倦意,眼神中充满坚定与自信。

周乾静老师1989年从常德基础大学机械制造系毕业后,被分配到县职业中专学校任教。1997年9月考入湖南师范大学进修三年。2004年赴德国马格德堡参加中德合作项目机电技术培训。2007年,被聘为市级、省级中职学校机电专业带头人。2010年6月,获湖南省首届“黄炎培杰出教师奖”;同年9月,被评为首届“中国职业院校教学名师”。

周乾静老师有着埋头实干的工作作风和强烈进取心。在湘北职教行业一提起他,几乎无人不知,无人不晓,甚至在毕业生的记忆中,“周乾静”这三个字有着经久不衰的魅力。谈及此时,他笑笑说:“那可能是因为我常和学生们摸爬滚打在一起,他们拿我当朋友了吧!”

在育人方面,周乾静有着独特的见解,他注重对学生实施全方位教育,以提高他们的综合素质。他经常利用学科活动去培养、锻炼、教育学生。带学生到野外活动时,爬山专走没路的“路”,培养他们吃苦耐劳的精神,使他们学会团结协作,领悟到集体的力量。他不是将学生培养成只会做零件的机器,而是引导学生树立正确的人生观和价值观,把他们培养成人格健全、能力全面的高素质技能型人才。

机电专业清一色的男生,留守少年多,管理难。周乾静长期担任班主任,尤其善于做细致的思想工作,与学生聊人生走向,聊专业前途,聊学习态度,聊职业素养。在与他如沐春风的交流里,学生慢慢开了窍。三年后离了校,这群调皮的男孩子还老惦念着这个贴心的班主任。学生任某,绰号“撒谎大王”,抽烟、上网、打电游,自由散漫。2005年下学期,这只烫手的“山芋”撂到了周乾静手里。他不信邪:没有教不好的学生!很快,细心的他发现任某在同学中颇讲义气,有一定的组织能力。就抓住这点,主动亲近他、和他交朋友,在学习、生活上关心他,并结合他好动的特点,力荐他担任劳动委员。在他的感化下,奇迹出现了,这只夹生“山芋”硬是被他捂熟了,任某进步很快。后来,他以460分的成绩考入湘潭职业技术学院。学生魏某临近高考,突患急性肾炎,学习与生活受到严重影响。周乾静二话没说,背他上医院,给他熬汤药。在他无微不至的关爱下,魏某不仅战胜了病魔,而且当年考入湖南师范大学。2013年考入湖南铁道职业技术学院的李某,接到录取通知书时,又喜又忧。喜的是考上自己理想的大学,忧的是父母都是残疾人,近万元的学费还没着落。周乾静得知后,骑着摩托车,赶了几十里山路,将带着体温的2000元现金递到他手上。李某感动得热泪盈眶,拉着老师的衣袖,久久不肯松手。

机电专业是该校的品牌专业,也是国家级示范性重点建设专业,有500多名学生的规模,还有一支专兼结合的“双师型”教师团队,而周乾静老师就是这个团队的领军型人物。全国职业院校技能竞赛被业内人士称为“指尖上的高考”,而周乾静指导学生,连年在全省、全国赛事上摘金夺银,成为学校技能竞赛的标兵,被誉为“金牌指导老师”。

翻看获奖情况,笔者注意到,2011年至2017年,周乾静团队指导的学生每年都有夺得湖南省职业院校技能竞赛一等奖的记录。今年更有突破,在全国职业院校技能竞赛“建筑智能化设备安装与调试”“工业产品设计与CAD”“分布式光伏系统安装调试与运维”“建筑CAD”等4个项目上,获国家级二等奖1个、三等奖3个。

诚如他的同事、有着“常德工匠”美誉的专业老师赵勇所言,这个师兄是个全才,他兢兢业业,踏踏实实,把自己所有的心思都放到专业学习中。他从不张扬,他觉得工作中需要学的东西太多了,搞起兴趣所在的事情来,他可以废寝忘食。

2017年,“中职机电周乾静名师工作室”被确定为首批“常德市职业院校名师工作室”,周乾静被授予“首席名师”称号。名师工作室的确立,为加快学校高技能人才队伍培养、提升全员技能水平搭建起新的平台,对充分发挥名师的示范引领,提高学校办学水平,加快发展现代职业教育起到了重要作用。

他牵头推行“核心专业+专业群”的办学模式,改革机电专业群课程体系,优化人才培养方案,探索“校企共建、共享、共担、共赢”的专业建设方式,成效显著。他先后参与6项国家级、省级规划课题研究,主编3本教育部规划教材《机械常识》《机械视图》《车工工艺与项目训练》,已获奖或出版发行。2013年3月,在岳阳召开的“湖南省职成学会中职加工制造类专业研究会”上,周乾静老师机电专业建设成果(人才培养方案、课程标准、校本教材、教学资源)在年会上荣获一等奖,并作“创新校企合作模式,推动示范特色专业建设”的典型发言。

他潜心钻研机电产品加工新工艺、新技术和新方法,牵头与湖南省城头山水工机械厂合作共建生产性实训基地和研发中心,共同研发“城头山牌”水工机械产品,获专利5项,其中研发的“大型沟渠阀门材料结构及制造工艺”“可测任意凸多边形边长的游标卡尺”远销省内外,产生了可观的经济效益和社会效益。

当被问到治学这些年来最深的感触是什么时,他说:“每个教师都应该将教书育人当作自己的事业去把它做好,而不应仅仅把它作为一种谋生的手段,否则会很苦很累。”他告诉笔者:“我当老师,时间不算短。但谈起治学来,实在说不出什么,只好谈一点工作的体会。现代汉语里有一个词,叫‘教书匠’。‘匠’字不是坏字眼,‘能工巧匠’就很好嘛。但把'教书’和‘匠’字连在一起,像匠人那样永远按固定的程式办事,照本宣科,没有创造性和新鲜感,可就不好啦!怎样避免当教书匠呢?我的肤浅体会是:干什么,研究什么,力求把教学和研究工作结合起来。秦牧有诗云:若将天地常揣摩,妙理终有一日开。这两句诗我至今还记得,要说经验嘛,这就算一条。”

采访结束时,周乾静老师要去机电实训中心验收学生的技能实训作品,看着他远去的背影,我体会到了什么叫平淡中的不平凡,真实中的不简单。

周乾静老师与学生交流专业理论

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